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如何上好“对称图形——圆”的第一课——基于“慢教育”的视角

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摘要

以"圆"的概念教学为研究载体,刻画慢教育的哲学教学行为,突出"人在课中""学为中心"的教学情怀."慢教育"包括认知领域的"漫溯长篙",哲学理解范畴的"不教之教",审美表达范畴的"以美立课",涉及先行组织、概念表征和审美关联等思维通道的构筑,有助于"上好学"目标的进一步实现.

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来源
《中学数学杂志》|2020年第10期|P.12-16|共5页
作者
孙朝仁; 朱桂凤;
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作者单位

江苏省苏州市教育科学研究院 215004;

江苏省连云港市凤凰学校 222006;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
慢教育; 圆; 全息教学论; 学为中心;

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