慢教育

摘要： 一、羊羊创意小镇创设理念在“活教育、慢教育”文化的引领下,我园创设了羊羊创意小镇户外美术游戏区。教师创设多方位的户外美术游戏环境,尝试将一草一木、一砖一瓦作为户外美术活动的主题,用多种形式让幼儿在户外感受美的同时不断提升艺术表现力和艺术创造能力。

摘要： 在社会飞速发展的当下,人们的工作、生活节奏加快,片面追求“高效率”“快教育”的功利化数学课堂教学模式依然存在.本文结合数学案例,基于“慢教育”理念,阐述了如何围绕课堂目标放慢课堂节奏,通过讨论、交流、追问等手段鼓励学生积极思考、大胆质疑,进而理解数学本质,形成数学核心素养.

摘要： 学习是一个逐渐积累的过程,需要学生稳住心态、抵御诱惑,慢慢地将知识内化。慢教育在小学数学课堂中的应用,使教师的“教”更加细致、透彻,能够让学生在不知不觉中掌握所学知识,建构良好的数学知识体系,从而不断提高思维品质。文章就小学数学课堂中如何应用慢教育进行积极的探索,旨在强化学生对所学知识的理解,更好地提升学生的创造力,促进学生全面发展。

摘要： 《孩子,你慢慢来》中有这样一段话:"我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来。"这段文字,无比美好,背后更蕴含着一份教育智慧:幼儿园需要"慢教育"。从2019年建园开始,山东省威海市环翠区孙家疃第二幼儿园不断深化教育内涵,打造独具特色的环境文化,将游戏与自然紧密结合,探索幼儿游戏活动的价值。

摘要： 结合"慢教育"理念的特点及课标要求指导地理课堂教学,重点阐述了教师在课前、课中、课后三阶段如何将理念落实到实际教学中,并结合具体教学案例进行说明。

摘要： 慢教育文化,是河北省唐山市丰润区浭阳辰苑幼儿园深入理解教育内涵后形成的园所文化定位。慢教育,不是简单的速度慢,而是以一种包容的心态陪伴孩子。作为新建幼儿园,我们坚持以幼儿为本,将“慢教育,静待花开”作为教育理念,选定“小蜗牛”作为慢教育园文化的具体形象,并从精神、环境、制度三个方面为慢教育文化塑形,静下心来,放慢脚步,细心呵护每一个孩子,打造我园慢教育特色文化品牌。

摘要： 所谓的“慢教育”,是指将教育融入日常生活中,进行润物细无声的一种教育.这种教育方式不再以知识的考核为主要目标,而是以启发学生的思维为教学目标.学生在“慢教育”中逐渐形成良好的想象力、思维能力、学科素养,使得知识的学习建立在良好品质的基础上.张文质先生提出教育是“精工慢活儿”的教育理念,他认为教育是贯穿于一个人生命的慢艺术.鉴于此,笔者就如何回归简单、自然的“慢教育”,让学生的思维跟上课堂节奏,谈几点看法.

摘要： “双减”政策犹如一声惊雷,惊醒了社会各界对教育的重新审视.就此,研究者进行了深入思考:为什么泱泱大国,高科技人才一直处于紧缺状态?为什么不少大学生患有人类文明缺乏症?文章从“离心率”的复习教学实例出发,以慢教育、培养学生探究能力的角度展开阐述.

摘要： 教育是慢的艺术.文章以“探索直角三角形全等的条件”的教学为例,探寻初中数学慢的教学艺术路径,即创设情境,引入主题;合作交流,获得新知;变式应用,拓展延伸,以拓展学生思维空间,发展学生数学能力,促进学生核心素养的生成.

摘要： 在“双减”政策背景下,小学作业变革成为基础教育改革中的重点与难点,而“慢教育”理念为小学作业变革提供了全新可能。在教育过度追求功效的背景下,小学作业逐步沦为机械训练的手段、规训控制学生的工具以及学生相互竞争的资本。究其原因,主要集中于教师对传统作业模式的路径依赖、作业目的取向功利化以及作业活动中学生主体的客体化。为了正本清源,基于“慢教育”的小学作业变革的理念应由工业思维转变为农业思维、作业变革的方式应由功利教育转变为等待教育、作业变革的主体应由教师转变为学生。

摘要： 本发明属于超材料与微波源技术的交叉领域，具体涉及一种基于切伦科夫辐射机制的超构材料慢波结构单元及超构材料慢波结构，包括空心金属圆波导、第一超材料谐振单元和第二超材料谐振单元。本发明具有以下技术效果：能在相同尺寸空心圆波导的截止频率之下工作，具有小型化的优势；具有较高的耦合阻抗，可以提高效束波互作用；具有均匀准TM01模式场分布的优势，均匀场分布能够提升束波互作用效率；能够让电子束在行进过程中感受到更多的导体结构，降低电子束的势能，从而使其有更大的动能，提升空间极限电流；可有效减少厚度太薄而导致的结构边缘场集中问题，减少器件的击穿风险；同时也增加了电子束感受到的导体部分，可以提升空间极限电流。

摘要： 本发明公开一种螺旋线慢波结构及包括该慢波结构的行波管，包括管壳以及通过若干夹持杆结合固定于所述管壳内的螺旋线；在慢波结构轴向方向上，所述慢波结构至少包括输入段以及输出段；所述输入段包括输入段螺旋线以及将输入段螺旋线结合固定于管壳内的若干输入段夹持杆；所述输出段包括输出段螺旋线以及将输出段螺旋线结合固定于管壳内的若干输出段夹持杆；其中，输入段夹持杆的材料为氮化硼，输出段夹持杆的材料为氧化铍。本发明可满足慢波结构在不同的注波互作用段重点优化所需的不同参数的需求。

摘要： 本发明公开了慢阻肺急性加重易感基因及其在预测易感慢阻肺急性加重中的应用。本发明通过收集慢阻肺急性加重期患者的血液等临床标本，通过基因组学技术，对COPD患者行血DNA全外显子检测，通过比较稳定期和急性加重期慢阻肺患者全外显子基因差异，获得了20个AECOPD特异性的易感基因；通过验证队列的基因检测，发现这20个基因中，鉴定出了预测慢阻肺急性加重的高度特异性基因，可用于筛查慢阻肺急性加重易感患者，为今后更大的临床样本研究验证易感慢阻肺急性加重预后和复发的标志物提供基础，具有广泛的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种新能源商用车慢充系统及其慢充电方法，该系统包括：车载充电机、整车控制器、电池管理系统、多合一控制盒、转换控制器和欧美标充电桩，整车控制器、电池管理系统、车载充电机和多合一控制盒连接到整车EVCAN网络；电池管理系统通过国标充电CAN网络与转换控制器通讯交互；转换控制器通过CP载波信号与欧美标充电桩交互；欧美标充电桩的欧美标充电枪与车载充电机连接，车载充电机还与多合一控制盒连接。本发明提供的新能源商用车慢充系统及其慢充电方法，结合现有国标充电基础框架，仅增加OBC控制逻辑，即可实现欧美标充电，可实现与国内技术共同进步，减少变动OBC对整车框架的影响，实现产品开发通用化。

摘要： 本发明公开了慢阻肺急性加重易感基因及其在预测易感慢阻肺急性加重中的应用。本发明通过收集慢阻肺急性加重期患者的血液等临床标本，通过基因组学技术，对COPD患者行血DNA全外显子检测，通过比较稳定期和急性加重期慢阻肺患者全外显子基因差异，获得了20个AECOPD特异性的易感基因，这20个基因可用于预测待测患者是否为慢阻肺急性加重易感患者，可用于筛查慢阻肺急性加重易感患者，还可用于慢阻肺急性加重，具有广泛的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种区分慢波类型的在线慢波增强系统，包括脑电采集模块、控制模块和声音刺激模块，其中脑电采集模块基于ADS1299芯片，使用8个电极在特定位置进行脑电信号采集，控制模块主要负责接收、显示、分析和控制，控制模块搭载的APP实时接收脑电采集模块上传的数据，并进行数据解析后进入分析阶段，最后根据分析结果实施控制，在不同类型慢波的特定相位发送指令给声音刺激模块和脑电采集模块，声音刺激模块主要功能是施加粉红噪声刺激，采用蓝牙耳机接受指令后播放特定频率的粉红噪声。该在线慢波增强系统可准确的区分慢波类型，并找到特定相位进行粉红噪声刺激，具有操作方便、便于携带等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种慢应变拉伸测试的试验介质加载装置，包括水浴槽和设置在所述水浴槽内的介质槽，所述水浴槽包括底板、侧板以及封盖，所述侧板上开设有进水孔和出水孔，所述底板对应所述介质槽开设有进气孔，所述封盖对应所述介质槽开设有出气孔。本申请的慢应变拉伸测试的试验介质加载装置，通过在水浴槽中设置介质槽，将介质与水浴分开，并单独设置进气孔和出气孔，一方面可以通过通入惰性气体而去除溶液中的氧气，使实验环境保持无氧状态，另一方面可以通过气体调节介质槽内的压力，使介质槽内保持低压状态；从而准确的为金属试样慢应变拉伸试验提供稳定的实验环境，为研究不同介质环境下金属材料的应力腐蚀敏感性评价提供了设备基础。本实用新型还公开了一种慢应变拉伸测试设备。

摘要： 本实用新型涉及一种断路器的慢分慢合装置，其特征在于：包括安装架、挂钩臂、丝杠、调节螺母、限位杆、支撑座和推力轴承；采用在支撑座上设置容纳丝杠穿过的圆孔进行安装丝杠，并在支撑座内设置推力轴承来支撑调节螺母的旋转，通过调节螺母带动丝杠沿着轴线方向进行位移，从而带动挂钩臂进行直线运动；以达到断路器的动、静触头慢分慢合的目的，对于产品的首次分合闸操作具有十分重要的意义；同时还可以使丝杠停留在任意位置，以方便操作人员安装、调试和检修的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种新型阴离子慢裂慢凝沥青乳化剂的制备装置，涉及化学工业技术领域。本实用新型包括底柱、电机底座、保温外筒和顶封盘，底柱的顶部固定有承盘，承盘的周侧固定有保温外筒，保温外筒内壁的顶部套接固定有顶封盘，承盘底部中央的下方设置有电机底座。本实用新型通过设置底柱、电机底座、保温外筒和顶封盘，解决了现有的慢裂慢凝沥青乳化剂的制备装置无法兼具多种慢裂慢凝沥青乳化剂的制备和生产慢裂慢凝沥青乳化剂的空间成本较大的问题。

摘要： 本实用新型涉及学习设备技术领域。公开了一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，包括：驱动盒、阅读盒和底座，驱动盒固定连接在阅读盒的左侧，阅读盒与底座铰接连接，第一电机固定安装在所述驱动盒的侧板上，第一电机的中心轴与主动齿轮在中心处固定连接，主动齿轮与从动齿轮相啮合，从动齿轮的中心处固定连接有第一转轴，第二电机固定安装在驱动盒的侧板上，第二电机的中心轴与第二转轴固定连接，第一转轴与第二转轴上传动连接有遮挡带。本实用新型提供的一种语文慢教育用文章阅读速度训练设备，能通过调动学生的积极性从而达到提高阅读速度的目的，且方便携带。