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郭燕;
南京科技职业学院;
课程思政; 育人观念; 融入专业课程; 教学改革与探索; 五个方面; 完善评价; 专业教学过程; 教学理念;
机译:兼顾高校学生自我成长教学模式的探索与实践——以西南大学应用心理学专业课程为例
机译:促进竞争与促进自动化专业课程教学改革的学习
机译:应用心理学专业课程的教学改革与实践研究
机译:高校工程专业课程教学改革与创新研究
机译:专业课程开发理论:将Mezirow的变革性学习理论与Schwab的审议性课程理论相结合。变革性的协商课程方法可以导致针对课程过程,课堂经验和专业工作的变革的课程。
机译:危地马拉的服务学习:使用定性内容分析探索医疗专业课程学生的跨学科学习经验
机译:高校专业课程思政的教学改革探讨———以《国际物流》课程为例
机译:Cms实施质量报告指南文档架构I类和III类。符合条件的专业课程和医院质量报告(HQR)。 2015年补充实施指南。
机译:人体模特专业课程
机译:mottenschutzsä ckchen nat和专业课程发生的物质;
机译:mottenschutzpapier nat和专业课程发生的物质;
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