行动导向教学理论对专门用途英语教学的启示

摘要

目前高校的专门用途英语教学还处于起步阶段,缺乏相应有效的教学实践应用.为此,作者以行动导向教学理论为基础,通过设计案例教学、项目教学、引导文教学、角色扮演等方法,让学生在真实或接近真实的工作情景中进行模拟职业实践,通过英语语言技能和专业知识的密切结合,培养较强的综合职业能力和创新能力.同时发挥教师在教学中设计者、组织者、咨询者、指导者的作用.