高职教育教学有效性激励机制研究r——以经济管理专业为例

摘要

中国高职教育面临着师资队伍匮乏、资金不足、专业课老师积极性缺乏、学生学习主动性欠缺等诸多困境,以至教学效果不佳.针对具体问题,在岗位分析、职业生涯规划、教学评价体系、"弹性学分制"、"后学生"时代管理平台的搭建的基础上,尝试建立提升教师的教学能力、科研能力、实践能力、创新能力和提高学生自主学习能力的激励机制,以便从一定层面上解决高职教学有效性不理想的问题.