在情境中学 在情境中用—小学数学情境教学浅析

摘要

教师的教学艺术不是把课本中的语言、符号原封不动的照搬下来传授给学生;而是整合教学资源、运用教学手段;为学生创设与学习内容相关的、丰富的情境;让文字在情境中幻化成学生乐于接受的图画、色彩、声音等;使得学生多途径接受知识;发展思维。本文就如何在小学数学教学中创设情境结合多年教学经验浅谈一点自己的理解;以其提高小学数学的教学质量。