“本真性”视角下的儿童美术教育刍议

摘要

儿童美术,通常与质朴、童真、无拘无束这些概念联系在一起。尤其在当下社会,很多人已经能以正面的眼光去看待儿童画当中自由、真诚表现的因素,而不会以成人的标准或是用“不够成熟”去评价这些作品。但是同时,这也给儿童美术教育带来了一个悖论:我们知道,一般来说教育活动是有其明确目标和具体实施方法的,如果过分干预儿童,似乎会抹杀他们的天性;而任其自由发挥,似乎又会造成教育活动的缺位。要应对儿童美术教育中的这种矛盾,我们首先需要弄清的是人们常常说的属于儿童的“本真性”,究竟是怎样的一个概念。