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借助“单项深度法”建构幼儿园班本课程

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摘要

随着幼儿园课程游戏化项目的推进,幼儿园课程的适宜性在不断提高,许多幼儿园都将园本开发的课程资源和现有课程进行融合,从而形成园本课程。园本课程在幼儿园是以班级为基点来实施的,而每个班级的幼儿又各有差异,所以园本课程必须走向班本化,最终成为适宜班级幼儿的班本课程。班本课程该从何而来?

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来源
《早期教育：教师版》 |2019年第4期|9-11|共3页
作者
张华; 肖云;
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作者单位

宿迁市宿豫区第一实验小学幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
幼儿园课程; 班本课程; 单项; 园本课程; 课程资源; 游戏化; 适宜性; 班级;

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