幼儿美术:把握'教'与'不教'的适宜度

摘要

幼儿喜欢美术源自天性,给他们一支笔,孩子们就会天马行空地画起来.经过多年的幼儿美术教育实践,我们发现：营造支持的氛围、运用教育智慧、关注幼儿特点等,逐步把握“教”与“不教”适宜度,是一门艺术、一种策略,体现的是幼儿教师的专业智慧.