浅谈教师如何把握“教为不教”理念下的角色定位

摘要

"教为不教",即"教是为了不教",这是我国著名教育家叶圣陶先生上世纪提出的一种教育理论。"教为不教",本质是确立学生的主体地位,促进其自主发展。"教"作为手段,而"不教"则是目的。这种以学生为主体的理念与生本教育的理念不谋而合,要求一切为了学生,全面依靠学生。本文试从心理学、教育学等学科视角出发,以中小学教师上课情况与学生接受度为研究对象,运用问卷调查法、文献分析法等方法,通过调查中小学教师上课情况,分析"教为不教"理念下的生本教育存在的问题,以史为鉴,为我国当代中小学"教为不教"理念下的生本教育发展提供有益的启示和建议。