基于幼儿的班级主题环境创设的实践与思考

摘要

主题环境作为重要的教育资源，越来越受到教育者的关注。“环境生成课程，课程主体来源于幼儿与环境的互动作用。”可见，创设主题环境，让主题环境与幼儿互动，以达成幼儿教育目标，应是幼儿教育的重要诉求。然而，综观幼儿教育中的主题环境，仍然存在着诸多问题，并且这些问题严重弱化了主题环境的教育功能。