进班式教研,园本教研新举措

摘要

我园是一所农村乡镇幼儿园,教师之间专业水平的差异较大,集体性的教研活动难以解决部分教师的特殊问题。为了改善这一状况,我们尝试开展进班式教研活动,有针对性地引领教师的专业成长,取得了较好的成效。现以我们进入中（一）班,指导祝老师提升创设游戏区域和游戏指导的水平为例,说明我们的实践和思考。