儿童视角下的幼儿园班级管理

摘要

2013年9月,我们幼儿园开始了借鉴“学习故事”,支持儿童主动学习的实践探索。从最初设立一个实验班,到现在全园教师不断内化理解“学习故事”理念、精髓,我们一路走来,边尝试、边学习、边摸索。在QQ群中、微信群里与全国“同行者”们一起研读、探讨。我们对“学习故事”的理解与认识从模糊转向清晰,从接收转向内化。