“微剧场”在中班幼儿社会交往能力培养中的应用

摘要

随着能力的增强，中班幼儿产生与同伴主动交往的愿望，但由于缺乏交往经验，常会出现各种交往问题。仅从成人视角出发，选择预设的社会教学活动，不能解决中班幼儿当前面临的交往问题，更无法满足其主动获取交往经验的需求。为此，教师将日常观察的中班幼儿交往问题，形象生动地呈现在微剧场之中，借助幼儿喜爱的木偶表演，创设交往实习场，有效地传递中班幼儿在交往中的困惑与心理。使中班幼儿在观看参与表演中、在平等民主的人偶对话中，认识自己并理解他人，主动学习交往方法。促进社会性发展。