“政校园家”四位一体协同推进幼小衔接的实践进路

摘要

政府、小学、幼儿园、家庭四个主体,协同一体,通力合作,共同推进幼小衔接工作,有利于促进幼儿心理的健康发展,有利于形成幼小科学衔接的教育生态,有利于建设高质量的基础教育体系。在幼小衔接实践中,“四位一体”协同育人机制尚未有效运行,过度关注知识准备的错误观念仍然根深蒂固,幼小衔接教学研究和实践共同体还没真正形成,成为掣肘“政校园家”协同合作的因素。为确保幼小衔接工作中“政校园家”四位一体协同运行,本文提出以下建议:地方政府统筹联动,深度参与幼小衔接;幼儿园和小学双主体协同一致,保持课程的连贯性;“政校园家”四方凝聚合力,为家庭全程赋能。