观察记录三大要素

摘要

1.真实客观。记录的内容一定是真实发生的事件。记录时要客观描述幼儿行为、动作、语言表情等真实情况,不要从自己角度给幼儿贴标签。如果描述带有浓厚的主观色彩,是不可取的。2.深入分析。观察到各种现象后,要借助相应的儿童心理发展理论分析幼儿行为背后的原因,考虑情境性,考虑内隐的观念与文化价值,考虑到记录者的情感反应,即以整合的思维方式来分析。