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郑三元;
湖南师范大学教育科学学院;
幼儿园教学; 儿童的学习; 知识的性质;
机译:本科教学中有关儿童早期知识的翻译过程的分析↓分析未毕业的第一个儿童期有关知识的翻译过程。
机译:获得处于学习风险中的幼儿园儿童的字母命名知识,语音意识和拼写知识
机译:分类生活,重建历史和教学多样性:生物系统学和生物多样性教学中的哲学问题
机译:上下文教学和学习的实施(CTL)改善幼儿园儿童幼儿园儿童的社会技能和认知发展
机译:科学与儿童文学:幼儿园老师的态度和教学内容知识。
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:教学过程和写作的初步学习。波哥大幼儿教师和五个教育机构(私人和公共)中的第一个的知识和实践的对比/初步写作学习和教学过程。波哥大五所学校(私立和公立)的幼儿园和一年级教师的知识和实践形成鲜明对比
机译:进入幼儿园晚期或重复幼儿园的儿童的小学表现和调整:国家调查的结果
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:音乐教学钟表幼儿园儿童的使用
机译:儿童个人理财投资和会计基础知识教学游戏
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