幼儿园教师情绪劳动的基本结构

摘要

幼儿园教师的情绪劳动既有助于其工作的开展，也可能造成其自身情绪耗竭，从而产生职业倦怠。为分析幼儿园教师情绪劳动的基本结构，研究者通过事先访谈和半开放式问卷调查．并借鉴国内外已有研究成果，编制了相应问卷。研究者使用问卷对764名幼儿园教师进行了调查，并对问卷作了探索性和验证性因子分析。结果表明，幼儿园教师的情绪劳动结构呈多层次、多维度特点，一阶结构由10因子组成，二阶结构由4因子组成。进一步统计检验表明．一阶和二阶因子拟合良好，表明研究者建构的幼儿园教师情绪劳动理论结构较合理，可作为进一步研究幼儿园教师情绪劳动问题的工具。