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刘昆; 武建芬;
杭州师范大学教育学院;
语言入学准备; 家庭背景; 教育公平;
机译:弱势拉丁裔学龄前儿童的西班牙语家庭访问:促进语言发展和英语入学准备的一种手段
机译:语言障碍儿童的入学准备状况:与家庭和课堂体验的联系
机译:语言障碍儿童的入学准备:从识字前和社交行为维度预测识字能力
机译:不同社会经济背景下工程能力的行业视角-来自科威特和哈萨克斯坦的比较研究
机译:日语-英语双语儿童:在美国和日本的三种不同的双语教育计划中,日本学生对双语,语言能力和使用语言的态度的比较研究。
机译:家庭语言与识字环境对儿童语言与思想理论的差异影响及其与社会经济背景的关系
机译:建立具有文化和语言能力的服务以支持幼儿,他们的家庭和入学准备
机译:检验儿童入学准备技能的预测能力。
机译:改善儿童的疑似或确认的脑瘫或儿童的语言能力的方法
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