充分运用偶发事件,引发幼儿探究活动——变偶发事件为教育资源的实践与思考

摘要

＜正＞在教学实践活动中,偶发事件时有发生,对偶发事件的处理需要教育工作者的机智,如果因势利导,可以使其转变为教育的契机,否则会破坏教学计划,造成教学的负面效应。