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周晔; 杜晗觅;
西北师范大学教育学院;
同步课堂; 乡村教师; 角色; 危机; 重塑;
机译:受资源影响的澳大利亚乡村地区的教师和课堂情感层面
机译:教师在课堂上支持双向语言学习的角色
机译:与教室的情感相关的社会化:考虑到教师,同龄人和课堂背景的角色
机译:在翻转课堂教学背景下的教师角色分析
机译:发展知识,技能和性格,在普通教育课堂上教有特殊需求的学生:初级教师应反思自己的实践。
机译:小学发展障碍学生的学术支持:中国课堂教师的角色与经验
机译:教师在课堂上采用纪律规则的角色教师在课堂上采用纪律规则的角色
机译:通常情况下,同步装置,提升部件应做得很好
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