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胡金艳; 蒋纪平; 陈羽洁; 张义兵;
南京师范大学教育科学学院 江苏南京 210097;
知识建构; 学习社区; 观点改进; 知识进化; 行为序列;
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机译:关于儿童知识研究中的“背景”的用途和含义:从人类学和建构主义心理学的一个观点
机译:环境行为研究中的社会建构观点:建筑和城市设计中环境行为知识中亚洲语境的潜力
机译:少数民族学生参与知识建构社区的社会文化视角
机译:整合建构主义者和管理者的观点:基于知识的公司中的组织交互专业知识。
机译:区分知识共享知识建构和知识创造话语
机译:问题化在社区健康知识建构中的重要性问题化在社区健康知识建构中的重要性
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机译:用于识别知识对象的业务管理的矢量特征的测量方法和图案识别机器以及用于从业务管理的观点自动识别知识的对象的方法和机器
机译:知识类型的代理商专家支持系统,它使用一对一的常见问题和对页面(页面A)的知识控制分析的集成和标准的反向索引,每个页面创建并自动地(动态地)对页面进行处理。回答问题的用户,例如从用户观点交换的问题和答案
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