中小学课堂教学的基本心理模式与多媒体计算机辅助课堂教学软件的开发

摘要

目前市场上已有各类计算机辅助教学软件，但大多数只适合于家庭教育和课外辅导，适合课堂教学使用的甚少，为此我们进行了较深入的研究。我们认为，导致计算机辅助教学软件不适应课堂使用或功效不高，主要是有关从事教学软件开发的人员对课堂教学中学生的心理认知规律认识不够，因而不能较好地把握课堂教学的基本过程。为此，本文根据课堂教学的基本心理模式，从注意组织、认知指导、行为强化和心理趋合这四方面探讨了多媒体计算机辅助课堂教学软件设计问题