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胡丹妮; 章梦瑶; 郑勤华;
北京师范大学远程教育研究中心,北京 100875;
北京师范大学教育学部教育技术学院,北京 100875;
在线学习; 学习行为分析; 滞后序列分析法; 学习路径可视化; Gephi;
机译:探索在大规模开放在线课程中的自我监管学习中的学习者活动序列
机译:基于学习者语料库的亚洲 - 中国学习者 - 多久分析法律关系的乘法分析
机译:基于地图的移动学习者可视化分析
机译:基于滞后序列分析的在线学习者活动路径研究
机译:残疾支持领域中基于能力的在线在线培训的整体利用以及学习者自我指导和先前学习的关系和影响。
机译:数字学习者的存在和在线教学工具:在线学习者对有效学习的更高认知要求
机译:使用基于对象的活动和在线查询平台,以支持学习者与其遗产语言和文化的接触
机译:在路径表达式的启发下,确保基于计算机的高序列系统中的关键事件序列
机译:更新新学习者的在线课程顺序,同时保留先前学习者的在线课程顺序
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:学习者的在线层次集成,用于露天采矿中的活动时间预测
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