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美国教育技术界学习资源观的发展及其启示

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AECT1994新定义把学习资源作为教育技术领域的研究对象.本文分析了美国教育技术界对学习资源的认识所经历的漫长的螺旋上升的发展过程及其原因.并指出,这一发展过程对我国教育技术事业的发展同样具有重要的启示意义,也给我们教育技术专业工作者提出了新的任务.

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来源
《电化教育研究》 |2001年第7期|23-26|共4页
作者
卢锋; 李青; 曹梅; 刘振波;
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作者单位

南京师范大学,新闻与传播学院教育技术系,江苏,南京,210097;

南京师范大学,新闻与传播学院教育技术系,江苏,南京,210097;

南京师范大学,新闻与传播学院教育技术系,江苏,南京,210097;

南京师范大学,新闻与传播学院教育技术系,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
教育技术; 学习资源; 螺旋上升; 启示;

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