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Peggy A.Ertmer; Timothy J.Newby; 盛群力;
美国普度大学;
浙江大学,教育科学与技术研究所,浙江,杭州,310028;
学习理论; 教学设计; 行为主义; 认知主义; 建构主义;
机译:面对面,电子学习和B学习方式之间能力发展能力的比较:来自行为主义或建构主义
机译:认知革命中行为主义视角的教学问题
机译:在一个为期两学期的有机化学课程中,使用和评估脚手架,以学生为中心的学习,行为主义和建构主义的方法来教授核磁共振和红外光谱
机译:建构主义或行为主义学习者:以前的学习文化在建构主义学习材料吸收中的重要性
机译:行为主义范式中的建构主义学习:八名言语病理学研究生对反思性实践和形成性评估结果的跨案例比较
机译:内容管理系统从行为主义,认知主义,建构主义和连接主义观点观看
机译:结果和公司特征支付的经济和行为主义效应:白领员工研究。
机译:伯纳德的通用建筑和建构主义理论
机译:建构主义研究使用在线游戏和方法的支持系统
机译:利用在线游戏的建构主义学习支持系统及其方法
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