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中小学教师信息能力培养的混合模式及实施策略

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摘要

通过对中小学教师教育信息能力现状的相关调研和文献分析,发现不少中小学教师信息能力水平较低.培训方式有待改进,由此提出混和培训模式并阐述了"构建教师社群"、"校本培训"、"行动研究"等实施策略.为更进一步促进中小学教师教育信息能力的提升进行探究.

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来源
《电化教育研究》 |2008年第4期|94-96|共3页
作者
张岸; 任英杰;
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作者单位

渤海大学,教育学院,辽宁,锦州,121013;

渤海大学,教育学院,辽宁,锦州,121013;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学 ;
关键词
混合培训模式; 教师社群; 非正式学习 ; 行动研究 ;

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