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彭连刚; 刘咏梅;
中南大学,湖南,长沙,410083;
长沙航空职业技术学院,湖南,长沙,410014;
网络行为偏好; 专业能力; 结构方程模型;
机译:临床督导和护理学生的专业能力:寻求支持的行为以及学生和导师的依恋方式
机译:食品偏好与影响高中学生的一个社会心理因素研究?大学生的食物行为
机译:中国大学生学术阅读格式偏好和行为研究:全球调查数据支持的比较研究
机译:大学生网络行为偏好与应对方式的关系研究
机译:基于人格偏好的大学生自我报告财务行为差异的定量研究
机译:接受物理治疗实践评估(中文)作为中国物理治疗学生专业能力的标准评估:一项观察性研究
机译:小学生的旅游行为和偏好Więcbork的KornelMakuszyński=Więcbork的KornelMakuszyński小学的学生的旅游行为和偏好
机译:智能交通系统专业能力建设计划:211用于建立专业能力建设计划的框架和概述211用于支持ITs 211部署的运输管理和旅行者信息服务
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
机译:大学生性行为研究
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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