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基于认知负荷理论的虚拟学习环境设计

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摘要

认知负荷理论深入分析了学习者认知负荷产生的原因,为虚拟学习环境的设计提供了理论基础,从而减少学习者在虚拟学习环境中学习时"认知超载"现象的发生,提高学习者的学习效率.根据认知负荷理论,在考虑学习者原有认知水平的基础上,分别从整体和三类子环境对虚拟学习环境进行设计.

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来源
《电化教育研究》 |2010年第4期|75-79|共5页
作者
曹娟; 潘来齐;
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作者单位

山东师范大学,传播学院,山东,济南,250014;

山东师范大学,传播学院,山东,济南,250014;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
认知负荷理论; 虚拟学习环境; 设计;

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