美国密西根大学教学评估工作的启示

摘要

一、教学评估动因的自主性密西根大学教学评估工作的第一个突出特点表现为评估动因的高度自主性。目前我国大学对教学评估工作普遍缺少应有的主动性。从本质上说，教学评估是一种教育价值认同和判断的过程。要真正实现教学评估的价值，大学必须建立重视教学的制度环境和文化环境。