教授治学之缘起、演进、定位与文化尊重

摘要

对教授治学的现代大学制度探索在学术界引起了广泛争论。语境缘起与功能纾解表明,教学、科研和服务社会是教授治学的本体职能;历史同源性及演化进程解释了教授治校的向度嬗变,显示了大学行政管理与学术事务的分野;英、美等国大学教授治学权力架构实践,保证了教授治学活动的开展;教授治学通过功能重定位可以实现教授自身价值的回归;学术与行政相互尊重是教授专注治学的文化基础。