“中国近代大学通识教育与创新人才培养”成果报告

摘要

一、研究内容与方法第一，通识教育的内涵、起源，中西古代大学教育的性质、通识教育传统的形态与地位的变迁。第二，中国近代大学通识教育模式的特征及影响。第三，近代大学通识教育在人才培养等方面的成效。第四，中国近代大学育人一般规律。第五，中国近代大学通识教育的实践经验。在研究方法上，运用文献分析、统计分析、个案研究、逻辑分析等方法。二、研究结论与对策第一，中国古代大学和近代大学具有注重通识教育优良传统。第二，清末初步建立起通识课程体系。第三，中国近代留学教育推动了大学制度变革和通才模式发展。