幼儿园体验式活动存在的问题与对策

摘要

幼儿是学习与发展的主体,幼儿园体验式活动应重视幼儿的学习体验,注重他们的情绪、情感、态度、动作的发展,让他们在活动中学会观察、反思和分享,从而获得有关自己、他人和环境的认知经验。当前,幼儿园体验式活动仍然存在“失真、守旧”等问题,严重影响幼儿的自主体验,不能真正做到让幼儿“在做中玩”“在玩中学”。因此,笔者对相关问题进行分析,并对幼儿园如何有效开展体验式活动进行了实践与思考。