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王璞;
江苏省南京市第一幼儿园;
儿童立场; 现代课程观; 幼儿发展; 毕业典礼; 实践探索; 思考与讨论; 幼儿园; 自助餐;
机译:LIS毕业生在非图书馆工作中的职业认同经历可以用个性化的职业化理论来描述
机译:基于负责的里程碑教育移交与本科对毕业儿科医学教育的个性化学习计划
机译:与居民绩效相关的个性因素:毕业生医学教育的12个认证委员会的结果,得到了认可的骨科手术计划
机译:个性化偏好协同过滤:针对毕业生的工作建议
机译:公立高等教育的毕业结果衡量标准:六年全日制毕业率与每名全日制等效学生的毕业生比较。
机译:可委托的专业活动:药学毕业生的个性化和扩展?
机译:ALEXITISMIA,在收购教育实习毕业生的社会情感竞争力时考虑到个性的维度
机译:利用个性化学习计划培养大学和就业准备好的高中毕业生。政策简报第6期。
机译:毕业个性Tsu满横滨书助
机译:毕业个性圣人牙骨质组成
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