以生为本,因材施教——浅谈小学高年级语文阅读教学策略

摘要

由于小学是学生从家庭的依恋当中脱离出来,正式进入到少年时期的重要过渡阶段。在这一时期当中,小学生的心智发展还不够完善,教师对学生教学的正常引导对学生今后在学习过程当中产生的作用是十分重要的。尤其是对小学生进行语文教学的过程当中,教师对每个学生采取的教学方式一定程度上决定了学生对生活情感的理解能力,具有不可忽视的重要作用。