小学音乐教学评价方式的研究

摘要

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。小学音乐教学中的教学评价是一个综合性的工程,在实际教育教学的过程之中,必须真正的注重价值评价的内容以及目标的追求,同时也要设计相应的可操作性的评价过程。在这样的基础之上才能够真正的用评价来促进小学音乐教学,教师就能够真正的是小学音乐教学的评价,展示出教育教学的基本规律,促进和提升小学英语教学的质量。