用语言学理论指导大学英语阅读课教学

摘要

近年来，我国不断深入推行新课程教学改革，其中对于大学英语教学提出了更高的要求，比如应当培养学生的阅读能力、听力能力和翻译能力，同时还要求学生具备运用英语流畅地表达自己观点或看法的能力。本文以大学英语为主要的研究对象，从阅读教学入手，探究如何运用语言学理论知识来更好地开展大学英语阅读教学，希望能够切实提升学生的英语阅读水平。