课程标准与岗位职业能力标准对接的实践研究

摘要

1.从理论上看:我国职业院校历来重视理论知识的学习和知识的传授,忽视实践能力的培养和职业素养的综合能力,其选题意义及研究价值在于,通过课程标准与岗位职业能力标准有效的对接,使知识结构趋于平衡、整合优化了的教学策略,构架合理的专业课程体系,形成家长、社会、企业、学生满意的培养人才目标。2.从实践上看:其选题意义及研究价值在于,改革以前学科知识体系,构建以职业能力培养为基础的新课程模式,强化“以企业的工作岗位为导向,以服务为宗旨,以职业能力为本位,以职业实践为主线”的职教理念,改革传统的学科型课程模式,合理确定各类课程的结构、比例和权重,开发综合化和专题化课程,探索模块化组合课程,增强课程的实用性、灵活性和适应性,实现培养能力目标与社会对人才岗位工作能力的紧密对接。