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刘远春;
黑龙江省大庆市肇源县福兴中心校;
学生为主; 小学语文高效课堂; 方法研究;
机译:多角度构建小学语文高效课堂
机译:核心素养下小学体育高效课堂的构建
机译:谈核心素养视域下如何构建中学科学高效课堂
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机译:在腺病毒中产生shRNA抗性MEF2高表达构建体和显性负构建体,以进行肌肉的抢救和基因敲除实验。
机译:具有复制能力的甲型肝炎病毒构建体的表征该构建体在多蛋白的N末端含有插入片段
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机译:分离的抗原结合多肽构建体,分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组,载体或一组载体,分离的细胞,药物组合物,该构建体的用途,治疗患有疾病或病症的受试者的方法,获得该构建体的方法,制备构建体,计算机可读存储介质,制备双特异性抗原结合多肽构建体的方法和制备分离的抗原结合多肽构建体的方法
机译:分离的抗原结合多肽构建体,分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组,载体或一组载体,分离的细胞,药物组合物,所述构建体的用途,用于治疗患有疾病或病症或癌症或血管疾病的受试者的方法,抑制方法,减少或阻断细胞内的信号,获得构建体的方法,制备该构建体的方法,计算机可读存储介质,计算机实现的方法和产生双抗原结合多肽构建体的方法。具体
机译:多肽组合物,生产多肽组合物的方法,多肽构建体,生产多肽构建体的方法,核酸构建体,药物或疫苗组合物,生产药物或疫苗组合物的方法以及该多肽组合物的用途,多肽构建体,核酸酸性构建体或药物或疫苗组合物
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