在游戏化生活化课程实施中教师的指导策略

摘要

对于幼儿来说,在幼儿教学中教师应该大量的引用实际生活的场景,并引入与生活实际相符合想贴切的游戏内容,只有这样,幼儿才能更好的理解内容,提高自己的美术审美能力和学习能力。然而,生活化和游戏化教学的改革对于一些城市来说正处于新生期,经常造成教师们的理解不到位,不仅没有改变原有传统教学中的弊病,反而使其愈演愈烈,本文就幼儿园游戏化和生活化课程的建构入手,对于教师如何指导幼儿园幼儿课程的游戏化、生活化提出了自己简要的想法。