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陈金周;
大悟县东新乡中心小学;
六年级数学; 初中数学; 衔接;
机译:我谈初中数学教学经验
机译:谈数学思想引出的教学途径——以初中数学为例
机译:依靠小学六年级数学书籍对在职课程中使用基于问题的培训对教师的表现和能力的影响进行调查(案例研究:阿瓦兹市)
机译:基于积件思想的初中数学教学资源通用模式设计:初中数学“概率”积件单元仓库的设计与思考
机译:日常活动使用的代数:基于Phllip C. Schlechty的《六年级数学教学法》指导六年级数学教师的指南。
机译:当痛苦与形而上学发生碰撞时:威廉·詹姆斯(William James)谈邪恶的问题
机译:六年级数学的文化和实践。试图弄清问题课程中社会和个人方面之间的关系
机译:从系统规划过程谈紧急医疗运输问题。
机译:衔接子分子,生物重度衔接子分子配合物,其中所述衔接子和生物分子是结合的,生物分子分析装置和生物分子分析方法
机译:用于测序核酸的衔接子,一对衔接子,试剂盒,构建体核酸,以及制备衔接子,核酸的构建体和双端序列构建体并测序双带核酸的方法。
机译:衔接机构的衔接和连接元件以及窗户,门或类似物的衔接机构
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