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数学绘本在小学低年级学段数学教学中的有效应用

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摘要

新课改明确提出基础教育必须尊重学生规律和特征,引导其更加主动、生动的学习.正确运用绘本教学这一形式,把抽象地数学概念、理论知识转变为生动且直观的故事,呈献给数学启蒙阶段学生,减缓学生对数学的抵触和恐惧等心理,为其今后学习数学提供基础条件.

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来源
《神州》 |2018年第33期|124-124|共1页
作者
陈宝生;
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作者单位

湖南省祁东县过水坪镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学绘本; 小学低年级; 数学教学;

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