关于培养小学生数学预习习惯的策略探讨

摘要

小学数学有效教学的实现,是多种因素综合作用的结果。而小学生数学预习习惯作为关键因素之一,可以帮助学生对课堂所讲知识提前做到心中有数,并能够在教师讲解时理清知识脉络,进一步加深对所学知识的理解程度,进而掌握更多的知识。那在教师教学的过程中,如何培养小学生的数学预习习惯呢?本文将从以下几个方面进行分析探讨。