小学生减负问题与策略研究

摘要

小学阶段是学生正式接受系统教育的起始阶段,注重学生的自主和全面发展.然而,繁重的课业压力,给小学生造成了一定的身心压力.目的:了解现阶段小学生减负问题现状,并提出相应的策略.方法:采用自编《小学生课业负担的调查问卷》对某市一所小学教师、学生和家长进行问卷调查,并且结合实地访谈,了解课业压力的主体对于减负问题地看法.结果:教师和学生都反映当前小学生学业负担太重,课业压力太大.结论;社会各界需要采取适切性和有效性的措施减轻学生课业负担.