善用角色合理扮演——初中历史与社会教学中角色扮演模式的合理分析

摘要

一直以来,历史承载的是一个国家、一个民族的发展历程.历史的过去性与情境性,不仅仅需要学生对于历史事实可以牢牢的记忆,并且还需要学生用心去感受.所以,帮助学生学习相关的知识,就需要让其能够真正走入学生的内心.在历史的长河之中,能够对其有深层次的感悟,能够合理的运用角色扮演的模式,就可以不断加深对历史的学习,这对于初中历史与社会的课堂教学是非常有效的.