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王小明; 侯延爽;
绵阳师范学院音乐与表演艺术学院;
教师校本培训; 传统; 教师继续教育; 学校办学; 异同; 音乐; 行政主管部门; 办学特点;
机译:在Uluda的样品范围内?大学,传统音乐在团体和个人语音培训班中的使用,在培训音乐教师的机构中
机译:肯尼亚小学不断变化的教学实践:校本培训的影响
机译:根据人文导向的艺术范式培训音乐教师
机译:革命新环境的教师专业发展背景下的智能学习背景下探索省级网络研究和校本培训一体化项目
机译:传统的自行车骑行者和电动自行车使用者:两种定性分析的异同。
机译:传统与未经培训的男女的传统与实际血流限制性抗性运动的急性生理反应
机译:在乌鲁达大学的样本范围内,传统音乐在团体和个人语音培训班中在培训音乐教师的机构中的使用
机译:优秀,边缘和消除本科飞行员培训学生的异同。
机译:特异同步感测系统及特异同步感测方法
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