提高作文教学实效,创造学生主体地位

摘要

多年的教学经验，让我觉得在作文教学中恰当地给学生创造思考主体地位，会收到事半功倍的效果。教学中发现不少教师依旧沿袭传统的作文教学模式一教师出题目一提供材料一指导写法、讲评，整个过程，教师为主体，而作为作文主体的学生却没能积极主动地参与其中。结果教师付出了大量的劳动，可并未收到理想的效果。笔者认为转变这种现状提高作文教学实效的根本途径在于给学生创造一个作文的主体地位。