谈“异步推进”教学中的作文学法指导

摘要

素质教育理论的逐渐完善和实践的显著效果，大语文教育的系统论观点的日益明晰，对语文学科教学提出了更高的要求，它要求语文教师，要面向全体学生，注意每一个存在个性差异的受教者的推进和发展，充分发挥语文学科基础性和工具性的重要作用，培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的综合语文素质。