创设高中数学课堂教学情境探索

摘要

数学，其丰富的内容。无限的包容，广泛的应用，现实的背景，悠悠的历史，巧妙的方法，和谐的美感，…，为我们在教学中创设生动有趣的教学情境，诱发学生的学习兴趣与学习动机，激活学生思维，形成良好的情感环境，提供了得天独厚的条件。《普通高中数学课程标准（实验）》也强调实施新课程数学教学，必须培养学生学习数学的兴趣、提高科学素养。而情境教学是激发学生学习兴趣的最好的手段。