基于对小学数学复习课实效性的实践与思考

摘要

新课程背景下的小学数学课堂可谓异彩纷呈,而实际上的课堂效率却不尽人意.据调查,我国目前有近六成的小学生厌倦数学课,原因是数学课枯燥无味.而作为一堂复习课,如果仅仅停留在"炒剩饭",教师不精心设计教学方案,不关注学生之间的差异性,不善于激发学生学习的积极性,就不能使知识条理化、系统化,学生的综合能力就不能得以提高.开放、民主、和谐的数学课,有浓浓复习味的数学课,怎样体现"效率"二字,值得我们所有的一线教师探究和思考.